Queridas familias,
Los alumnos del Maestro Padilla van a participar en las Jornadas Deportivas Escolares del Distrito de Carabanchel de este año 2026, las cuales se llevarán a cabo en el CDM Blanca Fernández Ochoa
Para que la organización funcione de forma fluida, los niños deben acudir con la ropa de baño ya puesta debajo de una vestimenta cómoda y con zapatillas deportivas
En el apartado de alimentación, se recomienda que los alumnos traigan un pequeño almuerzo de casa
El desarrollo de la jornada se divide en dos bloques principales con rotaciones guiadas por monitores especialistas
Por razones de estricta seguridad, es obligatorio que las familias nos comuniquen previamente si algún alumno no sabe nadar, experimenta dificultades de autonomía o requiere algún tipo de apoyo o atención específica dentro de la piscina
¡Va a ser un día genial! Contadnos cualquier duda que tengáis. ¡Nos vemos!
- Bañador puesto
- Ropa de cambio
- Chanclas cerradas (a ser posible)
- Toalla
- Calzado deportivo cómodo
- Los que no son de comedor: Agua y comida suficiente para toda la jornada (dentro de la mochila)
- Crema solar puesta y en la mochila
- Gorra
- Mochila sin ruedas y con espacio para llevar los bocadillos, fruta y agua del picnic.
TODO CON EL NOMBRE PUESTO
Parece que fue ayer cuando estos chicos no levantaban tres palmos del suelo y, de repente, aquí estamos, cuadrando agendas para la foto de la graduación. El tiempo vuela, aunque a veces en clase de gramática inglesa parezca que se detiene.
El próximo viernes 8 de mayo vendrá el fotógrafo al colegio. Para que la orla quede limpia y con una estética uniforme, vamos a ir todos de blanco. Lo más sencillo es que usen la camiseta de las olimpiadas; la idea es que se la pongan exclusivamente para el momento de la foto y luego la guarden a buen recaudo. Así nos aseguramos de que llegue impoluta al objetivo y no sufra los gajes del recreo antes de tiempo.
Si alguno prefiere algo más de "etiqueta", como un polo o una camisa blanca, puede traerlo en la mochila y se cambia en un momento antes de entrar.
Tras darle una vuelta, hemos decidido que nos quedamos con la opción de la orla informal. Es la que cada uno sujeta un cartel con su nombre. Nos parece que encaja mucho mejor con su personalidad y con el espíritu de los grupos que el formato clásico de toda la vida. El precio del pack, que incluye también las fotos individuales de diferentes tamaños, es de 14 euros.
Os adjunto la imagen con los detalles para que no haya pérdida.
Hola a todos.
Sentimos el retraso con esto, pero no queríamos subir la presentación de la reunión de familias del tercer trimestre a medias. Estábamos pendientes de cerrar los turnos de la graduación —que ya sabéis que organizar estas cosas requiere casi tanta logística como una cumbre internacional— y preferíamos daros la información definitiva de una vez.
Ya tenéis el archivo disponible con todo lo que comentamos el otro día y, por supuesto, el horario detallado de quién va en cada turno para la graduación. Echadle un ojo para que no haya sorpresas de última hora, que luego las prisas no son buenas para nadie.
¡Hola a todos!
Ya tenéis disponibles las calificaciones de este segundo trimestre en la plataforma Roble. Más allá de los números del boletín, recordad que también dedicamos tiempo a dejar observaciones y comentarios para cada uno de vuestros hijos.
Os pido que, por favor, dediquéis un momento a leerlos. Es una información importante porque ahí os explicamos cómo ha funcionado el trimestre y si hay algo especial que reseñar. Sexto es un curso muy importante y tener esta "foto completa" os ayudará a guiarles mejor de cara al tercer trimestre.
Para acceder a estos comentarios, siguiendo los pasos de la página 9 de la guía visual de Roble, solo tenéis que:
Entrar en vuestra sesión de Roble (vía web o app).
Acceder a la ficha del alumno.
Buscar el apartado de "Observaciones" (disponible en el menú de seguimiento/calificaciones).
Echadle un vistazo junto a ellos para valorar el trabajo que han hecho estos meses.
¡Felices vacaciones y que descanséis!
Ya estamos en la recta final. El examen de Cambridge está a la vuelta de la esquina, justo a la vuelta de las vacaciones, y es el momento perfecto para dar ese último impulso a la preparación.
Desde el colegio, queremos compartir una serie de recomendaciones para aprovechar estos días y llegar al examen con más seguridad y confianza:
Ver películas o series en inglés es una excelente forma de mejorar la comprensión auditiva. Nuestro consejo: ¡hazlo sin subtítulos! Aunque al principio cueste un poco, es una de las maneras más efectivas de entrenar el oído y acostumbrarse al ritmo real del idioma.
Hemos subido dos assignments en Milton Travelers enfocados en:
Es importante completarlos con atención, ya que están diseñados para reforzar exactamente las habilidades que se evaluarán en el examen.
Dedica tiempo a repasar las estructuras clave de writing:
Tener claras estas estructuras marcará una gran diferencia en tu resultado.
Además, os hemos dejado una presentación con orientaciones específicas para los días del examen, con consejos prácticos para organizaros, gestionar los tiempos y afrontar cada parte con seguridad.
Aprovecha estos días para practicar de forma constante pero equilibrada. Un poco cada día es mucho más efectivo que dejarlo todo para el final.
¡Ánimo en esta última etapa… y a por ese Cambridge! 💪📘
Consejos para el día del examen (Cambridge) de Thais Alonso DomínguezEstimadas familias:
Como sabéis, este trimestre estamos poniendo un foco especial en la expresión escrita en inglés, trabajando estructuras de textos reales y creativos. Para comenzar el trimestre con una motivación extra, vamos a participar en el concurso nacional "Little Writers" de Milton Education.
Es una oportunidad fantástica para que los alumnos demuestren su creatividad y vean su trabajo valorado fuera del aula.
Los alumnos deben escribir un cuento corto en inglés (máximo 600 palabras para 6.º de Primaria) sobre un tema libre. El objetivo es usar el vocabulario y las estructuras que hemos practicado en clase, ¡dejando volar la imaginación!
Redacción: Los alumnos pueden preparar su borrador en casa durante las vacaciones.
Presentación: El cuento debe ser original e individual.
Plazo: Necesito tener los textos finales para después de vacaciones, el 13 de abril.
Un jurado de expertos seleccionará los mejores relatos de toda España, que serán ilustrados por profesionales y publicados en la plataforma Milton a nivel nacional.
Os animo a que les motivéis en casa para que piensen una idea original estas vacaciones. ¡Tenemos mucho talento en 6.º y estoy seguro de que saldrán historias increíbles!
Más info en: https://www.miltoneducation.com/little-writers/
Como siempre, el calendario no da tregua y ya tenemos la vista puesta en el cierre del segundo trimestre.
Aquí tenéis lo que más nos urge coordinar con vosotros:
Día de la Mujer: Viernes 6 de marzo Para conmemorar esta jornada, hemos organizado una actividad en la que los alumnos son los protagonistas. Necesitamos que cada niño o niña traiga de casa una foto impresa de una mujer a la que admire. Puede ser una figura histórica, una deportista o, lo que suele ser más especial, alguien de su entorno cercano: su abuela, su madre o una tía. Tenéis una hoja que os hemos dado para poder pegarla y explicar por qué sienten esa admiración. También hablaremos de ello en clase a nivel grupal.
Un par de detalles logísticos para que no haya malentendidos: en la foto debe aparecer ella sola. Tened en cuenta que la imagen se pegará en un mural colectivo que decorará el centro, por lo que no se devolverá a casa. Ese día deben venir con el uniforme habitual, aunque si quieren sumar algún detalle de color morado, serán más que bienvenidos.
Calificaciones del segundo trimestre Para que podáis organizar vuestras agendas y evitar el F5 constante en la aplicación, la fecha oficial de publicación de las notas en Raíces será el 25 de marzo
Seguimos en contacto para que todo ruede lo mejor posible.
Hola, familias:
Os dejo aquí la presentación que hemos visto en la reunión, para que podáis consultarla con calma y tenerla a mano cuando lo necesitéis.
En abril nuestros alumnos de 6º realizarán su examen de Cambridge. Para que las familias podáis ver con claridad cómo es el examen, qué partes tiene y cómo se evalúa, os dejamos una página web muy útil donde aparece la estructura completa y, además, recursos imprimibles para practicar cada apartado.
Podéis acceder aquí: Preparación Cambridge
La estructura del examen, tanto A2 como B1 (todas las partes, con explicación clara de qué se hace en cada una).
Materiales imprimibles para preparar cada destreza.
Actividades de práctica organizadas por secciones, para que sea fácil seguir un orden.
Para que el trabajo sea constante y no agobiante, lo ideal es:
10–15 minutos, 3 o 4 días a la semana, mejor que una sesión larga de vez en cuando.
Elegir una parte cada semana (por ejemplo: Reading, Writing, Listening o Speaking) y repetirla varias veces.
Imprimir una ficha, hacerla con calma y revisar errores (más importante que “terminar rápido”).
En clase estamos preparando el examen de forma progresiva, pero tener a mano esta guía y estos recursos os permitirá acompañar mejor el proceso desde casa, con una referencia clara y materiales listos para usar.
Cada curso trabajará una emoción diferente y la expresará a través del disfraz, conectando así la fiesta con el trabajo emocional que se realiza en el aula a lo largo del curso.
Fecha de la celebración: 13 de febrero
En nuestro curso trabajamos la emoción de la admiración.
Sabemos que puede resultar una idea un poco abstracta al principio, por eso queremos explicarla bien para que os resulte más sencillo pensar el disfraz en casa.
La admiración es lo que sentimos cuando alguien o algo nos inspira, nos motiva o nos sirve de referente.
Es esa sensación que aparece cuando pensamos:
“Me gustaría ser así”, “qué importante es lo que hace” o “qué bonito lo que representa”.
No se trata de disfrazarse de la emoción en sí.
La propuesta es que cada niño o niña se disfrace de algo o alguien que le genere admiración.
Puede ser:
Una persona que ayuda a los demás (médicos, enfermeras, bomberos, maestros…).
Un personaje histórico o actual.
Un deportista, artista, científico o explorador.
Un personaje de cuento o película que represente valores positivos.
Un animal o un elemento de la naturaleza que les resulte fascinante.
No buscamos disfraces complicados ni elaborados.
Lo importante es la idea y el significado que hay detrás.
Con esta propuesta queremos que el Carnaval sea algo más que ponerse un disfraz.
Buscamos que sea una oportunidad para hablar en familia, reflexionar sobre referentes positivos y ayudar a los niños a identificar aquello que les inspira y les hace crecer.
Gracias por vuestra colaboración y por acompañarnos en estas iniciativas que dan sentido a la vida del colegio.
Estamos deseando ver todos esos disfraces llenos de admiración.
